培智劳动技能优秀教案

培智劳动技能优秀教案的相关内容。

培智劳动技能优秀教案

  • 劳动实践活动教案(一)

    内容来自用户:huyali025

    授课内容:给萝卜浇水|
    教学目标:1、给萝卜苗浇水,观察黄瓜的变化。2、积累照料的经验。|
    教学重点:正确的浇水方法。|
    课前准备:浇水用的小桶若干。|
    教学过程:|一、带领学生去萝卜地。|二、猜想萝卜的长势。|教师:“你们猜猜种子有没有发芽呢?”|“如果发芽了,小苗苗会使什么样子的呢?” |三、学生观察萝卜的变化,并进行浇水。|教师:“有萝卜种子已经发芽了,可是你们有没有发觉萝卜有点口渴了?我们来给它们浇浇水吧。”|四、教师示范如何浇水。|教师:“要往萝卜苗苗根部浇水,要不然萝卜会被水冲死的。”|教师给每组学生划一个区域,准备好水,开始浇水。|五、学生收拾整理浇水用具。|六、延伸。|每天安排几名学生值日并负责观察萝卜的变化情况,回到班里向大家报告。|授课内容:种植向日葵。|
    教学目标:1、知道向日葵等许多植物都是在春天播种,发芽,长大 。| 2、能分工合作,感受种植活动的乐趣。|
    教学重点:种植向日葵的方法。|
    课前准备:1、整理好一块土地,选好种子。2、工具。3、向日葵图片。|
    教学过程:|一、出示图片和向日葵瓜子。|二、教师示范如何种植,如挖多深的坑,坑与坑之间隔多少间距,如何撒种,盖土和浇水。|三、分组种植,每人两颗种子。|1、指导学生挖坑,埋种子。|2、指导学生盖土,浇水。|四、活动延伸:|要求学生经常浇水,观察并记好记录

    2021-07-2512259
  • 小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_15

    内容来自用户:沈敏琴

    家务劳动我能行选题课
    一、活动目标:
    1、引导学生熟悉身边的各种家务劳动,并主动承担一些力所能及的家务事。
    2、使学生逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯。
    3、培养学生的家庭责任感。
    4、在活动实践中,培养学生发现问题的能力,初步掌握和利用所学知识,解决实际问题。
    二、活动重点:让学生懂得做家务劳动的基础上,学会提出活动的主题。
    三、活动准备
    四、教学过程
    (一)激趣导入
    师:同学们,喜欢听歌吗?(喜欢)今天,老师给你们带来一首非常好听的歌《我有一个家》,我们一起来唱唱,好吗?师:听了这首歌,同学们有什么感触呢?
    (二)创设生活场境,激发探究兴趣。
    1、引导学生思考:你们能为家里做些什么呢?
    2、展示图片《家务劳动小能手》。
    3、想一想,说一说:
    (1)我们来看看这几位小朋友做了什么?
    (2)你做过这些家务吗?做过哪一样家务呢?
    (3)有哪一样家务你没做过的?生
    (4)除了上面的家务活,你还会为妈妈做些什么呢?
    4、考考你,演一演:谁最会做家务活呢?
    (1)我们以小组为单位的形式来表演做家务:叠衣服、摘菜。
    (2)小组派2个代表上台表演。表演的同学做完家务马上举起手。
    (3)其他的同学为自己组的同学加油。(四)整理问题,形成小主题

    2021-07-255943
  • 培智学生100项生活技能教学内容有哪些

    你好
    一、让学生建立正确的劳动教育观念
    现在相当一部分学生的劳动观念极其淡漠,劳动习惯和劳动自觉性也是极差的,他们对待劳动本身还有着这样那样的不正确的看法。不少家长说:“只要孩子能好好读书,我根本不需要他做家务,为他干什么我都愿意。”甚至也会有老师自觉或不自觉地认为:只要学习好就是好学生。所有这些,都是造成学生劳动观念淡漠和缺乏良好的劳动习惯及劳动自觉性的主要原因。
    二、选择适合培智学生的劳动教材
    不少教师、家长认为:选择合适的切合学生实际的劳技课内容很重要。少年儿童从小学做一些家务劳动,使他们生活基本上能够自理,无疑对学生本人和家庭都有益。小学阶段的劳技课教材应该选择这些方面的内容,一是以儿童生活、学习为主线的劳动实践。这部分劳动内容以儿童个体为中心,围绕自我服务的吃、穿、用、生活起居等,教给儿童力所能及的自己应做的事。如吃的方面,从食用方便食品开始,到学会做一般的主食和炒几个简单的饭菜;洗涤方面,从洗手洗脸开始,到学会洗自己的衣被;穿的方面,从穿鞋、系鞋带开始,到学会缝制简单的生活用品,如椅垫、围裙等;学习方面,从收拾书包开始,到学会自制一些简单的学习用具。二是简单生产劳动。从各地的教学实践看,这些简单生产劳动主要是手工劳动,包括纸工、泥工、小木工、小金工、种植、养殖、编织、缝纫、刺绣等。
    四、在生活中创造劳技课堂
    有些劳动技能的培养单在课堂内是无法完善的,最好能走出课堂,走出学校,奔向更广阔的学习天地--社会。比如:端午包、煮粽子,可以结合学校实际,借用食堂,让学生围在食堂的大桌台周围,边学边包;陶艺教育课可带学生到一片空旷的田野,挖泥,摔泥,揉泥,捏泥,“现炒现卖”;带学生到地里拾柴,到河边捡贝壳,能去的地方都可以去。总之,农村的一切可利用的资源尽可能的利用起来,充分发挥它们的功能,保证学生人人动手,人人操作,劳动实践密度大,力度强,提高了教学实效。
    以上,只是我的一些简单的看法,只有一个目的,希望通过我们的努力,让学生真正认识生活技能课,,鼓励鞭策学生自觉积极地进行劳动,培养体贴孝敬父母,从小热爱劳动的情感,养成珍惜劳动成果的好习惯,成为真正的小主人。
    满意请采纳

    2021-07-253277
  • 培智班劳动技能课教案

    内容来自用户:李鹏亚

    培智班劳动技能课教案
    【篇一:培智学校一年级劳动课教学计划】
    培智一年级劳动技能课教案
    【篇二:培智班生活课教案】
    培智班生活课教案《穿脱拉链衫》
    授课课题:《穿脱拉链衫》
    授课课时:一课时(本课为复习活动课)
    授课时间:2013.12.13
    授课地点:教室
    授课班级:星星三班
    授课教师:王晓晔
    参与学生:冯小婕、魏欣玉、马博、郑志恒、马志辉、樊淑婷、穆文杰、高彦斌、崔华威、安莲
    教学目标:
    1、学会穿、脱拉链衫。
    2、学会拉拉链。
    3、听从老师指令,配合教学活动。
    教学重难点:
    重点:开启、锁合拉链。
    难点:锁合拉链。
    教学准备:
    拉链衫、小红花。
    本班学情:
    本班现有学生10人。自闭症学生2人:穆文杰、高彦斌。智障学生3人:魏欣玉、樊淑婷、安莲。唐氏综合症学生3人:马博、
    马志辉、崔华威。脑瘫学生2人:冯小婕、郑志恒。本班学生残疾种类多,入校已两个月,具有部分生活自理能力。经过近1个月的训练,本课内容穆文杰、高彦斌、樊淑婷、冯小婕、马志辉5人可以独立完成,马博、魏欣玉、崔华威、安莲、郑志恒5人需要别人帮助将拉链销头放入销孔,可以自己动手锁合拉链和开启拉链。
    教学过程
    一、复习拉拉链、比赛活动
    前几节课我们学习了穿、脱拉链衫和拉拉链,我们一起来复习一下,好吗?下面老师给大家演示一下怎么拉拉链。2

    2021-07-254262
  • 培智三年级生活教案我懂事了

    回答:根据你说的情况 我想 吃药对你应该没什么特别疗效了 因为有可能是内痔已经破裂 最好是去医院进行治疗! 拉血 是 会贫血的!
    当然 你若不想去医院 我可以给你个建议 你尝试下 若还没效果 你只能就医!
    口服 脏连丸
    肛塞 熊胆痔疮栓
    以上俩中 对一般止血是很有效果的 若这俩样和用都没用的话 也可去中医药店 开贴止血中药

    2021-07-258896
  • 现代教育出版社内蒙古自治区小学三年级劳动与技术教案

    首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
    其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
    教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.

    2021-07-2517181